去年　「子どもの自立サポートネット」を立ち上げ　早1年半。

「子どもの活動をする度親の問題が大きい」と、実感。
「今年も、もっと家庭教育学級にチカラを入れよう」と思った矢先、
協働事業の話が持ち上がった。

福岡市は早くも取り入れ、引きこもりや不登校の子どもの支援で
成果を出している。

北九州市も、「行政の手の届かないサービスを民間でやろう」と募集した。
１６団体の中からなんとか拾われたのだが、資料などの訂正が度々あり、
正直それだけで閉口状態。最初から疲れてしまった。

私達の提案はズバリ！「ニート、フリーター対策の『１３歳のハローワーク』。
職業体験である。

ただの仕事体験でなく中学校が出来ない「内観の時間」を大幅に入れ、
子ども達に自分が大人になった時のことを思い浮かべながら、
仕事や会社や社会のしくみを体感してもらうものである。

夏休みにすることになったのだが、学童の体験活動も夏休みにやるので
どうなることやら？？？やるしかないので頑張ります。

ではまた投稿します。

「しあわせの輪」では、毎号「世界のふくし事情」と題し、
福岡在住の外国人の方々を取材し、さまざまな国の福祉などにまつわる話を
掲載しています。

「えっ？外国語で取材？」
私も最初はそう思いましたが、「日本語で」です。
皆さま、たいてい日本語がお上手なんです！

今回、私が取材したスペイン人のアレさんの日本語力には舌を巻きました。
「スペインは都市でも人口はそんなに多くなく、外食産業も盛んではないので
日本のような“市場”はありません」
とアレさん。

マーケットじゃなく“シジョウ”と確かに言われました。
こんな難しい言葉がスペインの方の口から出るとは！！参りました。

さて、お話を聞くうちに、日本の教育の問題点が見えてきました。
アレさんは、中学生のときアニメ「ドラゴンボール」にはまって以来の日本通。
ずっと日本に住みたいと思っておられたそう。
日本のいい点、悪い点をよく分かっておられます。

例えば「エコロジー」について。
日本では「エコバッグを持とう」「ノーネクタイにしよう」など
枝葉の言葉ばかりが先行されています。

「エコロジーの考えがなぜ必要か、といった根本的な問題を
もっと教えるべき。日本では細かい『枝葉』ばかり教えすぎています。
そして、その『枝葉』は時代によってコロコロ変わるから、
人々は混乱します。スペインでは幹の部分にもっと時間をかけて教えます」・・・と。
アレさんは、木の幹と枝葉のような絵を書きながら、説明してくださいました。
これは、何もエコロジーに限ったことではありません。